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        走出十大早教誤區
        http://www.atomistix.com   2015-04-28   信息時報

         

          1、寶寶游戲或探索 需要大人的“幫助”

          原理:不停提問、教導孩子、甚至替代孩子探索,會讓孩子大腦中的壓力荷爾蒙上升,幸福荷爾蒙下降。

          分析:壓力荷爾蒙的上升會讓孩子產生不良情緒,這會抑制孩子探索行為,并減少孩子探索欲望,也會影響孩子的學習能力、創造力等。

          正確做法:給孩子自由的空間,讓孩子主導探索,自己發現。家長可跟隨孩子的方式一同參與探索,并隨時觀察孩子,當孩子需要的時候,才給予適當的幫助。

          2、寶寶搗蛋 父母嚴厲制止甚至責備打罵

          原理:其實很多很多情況下,幼兒的“搗蛋”行為是出于內心的探索欲望與好奇心的驅使。

          分析:抑制幼兒的探索行為,會抑制孩子大腦探索系統的發育,影響孩子日后的好奇心、創造力及學欲望。

          正確做法:只要孩子的行為不涉及安全問題或不傷及他人,家長應放寬要求,事后邀請孩子一同收拾,培養孩子責任感。其次,假如孩子的搗蛋行為嚴重影響家庭生活,為家長應采取引導、替代的方法,轉移孩子探索方式。最后,如果孩子行為涉及安全問題,或傷害他人,家長應冷靜并嚴肅地制止。并轉移注意力,或通過其他方式滿足孩子探索欲。

          3、寶寶愛哭 是因為媽媽不會帶孩子

          原理:孩子大腦中,對情緒起主要調控作用的部分(高級腦)還沒有發育完善。這意味著孩子不能很好地調節自己的情緒,因此孩子(特別是嬰兒)比成人更容易出現各種強烈情緒。

          分析:孩子對情緒的調節能力,是需要通過家長幫助來建立的。而家長對孩子情緒進行疏導、安撫的時候,正是幫助孩子搭建這種能力的時候。

          正確做法:當嬰兒哭泣時,要積極回應孩子。掌握安撫孩子的方法:撫觸、擁抱、有規律地動作等。

          4、寶寶夜醒 一哭鬧就要喂奶

          原理:寶寶會有一定的適應能力,夜間醒來不一定是真的餓了,尤其是大一點的寶寶。

          分析:夜間經常給寶寶喂奶時沒有意義的,尤其是當他吃飽了的話。只有在特殊情況下,你才必須為了安撫寶寶而喂奶。否則,不論白天或夜晚,要漸漸拉長喂奶時段的過程會很困難,有些寶寶甚至每隔一個小時就要吸媽媽的乳頭以尋求安慰。相反,如果你用別的方式安撫寶寶,他就能學著不需要靠著媽媽的胸脯就能入睡。那么寶寶夜里只有真正餓了才會醒來。

          正確做法:如果寶寶吃完奶不愿意馬上睡著,可以讓他獨自玩一下,等到他開始哭鬧,實在沒有辦法安靜下來,再去安撫她,可以輕輕撫摸他、抱抱他、唱歌給他聽,或者跟他說話。

          5、父母對孩子反應反復 時而溫柔時而冷漠

          原理:0~3歲是寶寶大腦發育的關鍵期,家長育兒行為將對寶寶大腦發育造成直接影響。

          分析:在嬰兒階段,大腦就已經能夠形成對他人的“預期”,可以判斷他人可能會怎么做,嬰兒可能會意識到:“我一哭,媽媽就會很溫柔地把我抱起來安慰我!边@些的記憶就成為了孩子在面對壓力時有效的應對方式,能有效地應對焦慮。而父母反復無常的反應時孩子難以應對壓力,從而使孩子的壓力荷爾蒙會大量上升,應對壓力的荷爾蒙、保持愉悅的荷爾蒙數值從而造成機體某些機能失調。

          正確做法:父母對孩子的情感表達要保持一致。及時調節自己的情緒,不要把工作上的情緒帶回家并撒到孩子的身上。家庭成員對于孩子的態度、原則也應該保持一致,避免出現“媽媽唱紅臉,爸爸唱白臉”的情況。

          6、孩子愛發脾氣不好 沒脾氣的孩子才好

          原理:寶寶大發脾氣的時候,正是塑造大腦的關鍵時刻。這是因為寶寶情緒風暴來臨之時,如果可以對此進行有效調節,將有利于孩子建立重要的大腦神經通路,讓寶寶在以后的生活中更加自信,更加有效地管理情緒。

          分析:從來不發脾氣的乖寶寶可能很早就已經認識到,當他表達強烈的情緒,父母就會發火,讓他覺得害怕。這些乖孩子不會表達強烈的感情,當然父母也就不會幫他們調節情緒,最終只能錯過大腦塑造的關鍵時刻。這就意味著他們長大后遇到生活挫折時,可能會大發雷霆或者過于武斷。

          正確做法:正確看待發脾氣,父母只要做好恰當的調節即可,在寶寶有情緒的時候,用擁抱、話語等方式與進行調節。

          7、孩子發脾氣 家長問為什么或講道理

          原理:這是一種不合時宜的方法,正在發脾氣孩子自己表達不清楚,也聽不進別人的勸說。

          分析:發脾氣會對孩子的大腦和身體帶來劇烈的改變,阻斷孩子正常思考的能力,擾亂他們高位腦中的語言中樞。如果試圖跟他說話,或是想讓他說明白自己的感受,那完全是浪費時間。此時,他能做的只是宣泄內心強烈的情緒波動。

          正確做法:與其共情,運用不斷重復的短句,如“你很傷心,媽媽知道”等幫他搭建高級腦的神經通路,幫助他自己調節這些不良情緒。其次,運用玩耍和分散注意力,跟孩子一起歡聲笑語、痛快玩耍、相互擁抱,為孩子營造充滿愛意、平靜溫暖的大腦環境。

          8、孩子上幼兒園哭鬧很正常 習慣就好

          原理:當孩子哭鬧時,父母不應單純地認為是正常情況,應該好好分析背后的原因。

          分析:有些孩子是因為社交能力弱,難以融入新環境,有些是因為自理能力差,在集體生活中感到不安等。因而產生排斥幼兒園的心理。父母親可以對癥下藥,針對不同的原因進行不同的開導,消除他的恐懼癥。

          正確做法:首先,在開始上幼兒園的前幾個月,就可以有意無意地給寶寶做正面教育,比如上學很有趣等,千萬不能用“不聽話,明天就送你去幼兒園”的說法來嚇唬寶寶。其次,不妨先帶寶寶去幼兒園看一看,讓他對幼兒園有個初步印象。最后,讓寶寶清楚和父母分離的時間,堅持每天送孩子去上學。

          9、父母離開時孩子哭鬧 不予理會或偷偷溜走

          原理:孩子在父母分離時哭鬧是由于其產生分離焦慮,也就是是指嬰幼兒因與建立了依戀關系的親人分離時,出現害怕、痛苦、壓力等的情緒反應。

          分析:父母長期忽視,輕則可能造成孩子更長時間粘著父母,重則嚴重影響孩子早期大腦發育。

          正確做法:首先需要及時安撫寶寶情緒,可采用擁抱、說話的方式,讓他了解你知道他很傷心。其次,可以與寶寶建立一個簡單拜拜儀式。最后,在日常生活中讓寶寶學會“離開”和“回來”的意義,比如和寶寶一起玩躲貓貓游戲,讓孩子明白東西不見了還可以找到、父母離開還會再回來。

          10、寶寶入園不敢上廁所 父母因此而責怪

          原理:父母想讓寶寶開始訓練的意愿,對寶寶來說可能是一種壓力。

          分析:這是寶寶剛進入早教機構時常遇到的問題—自己想大小便的時候不敢告訴老師。結果可想而知,不是尿濕了褲子,就是拉在了褲子里,往往還會受到阿姨和小朋友的譏笑甚至羞辱。這會給寶寶心理上帶來很大壓力,有的因此在幼兒園一天不敢喝水,有的不想再上幼兒園,還有的會在心里長久地留下自卑感,影響寶寶心理健康。

          正確做法:父母事先應做好充分的教育工作,讓寶寶知道,大小便是很正當的要求,應該大膽地告訴老師,老師是不會因此而責怪的。如果寶寶已經有了在幼兒園尿褲子等類似經歷,一定要設法消除這件事在寶寶心理上造成的不良影響,告訴他這沒有什么大不了,很多人小時候都有過這樣尷尬的經歷。

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